Observatorio de la Actividad Física de CLM
Composición corporal
IMC
Índice de Masa Corporal: peso en kilogramos dividido por el cuadrado de la estatura en metros.
IMC según valores de referencia
- delgadez severa
- delgadez
- normopeso
- sobrepeso
- obesidad
Distribución porcentual de los escolares entre los distintos niveles del IMC según los valores de referencia de la OMS.
IMC - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
IMC - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Capacidad músculo-esquelética
Fuerza de prensión manual
Fuerza isométrica de los miembros superiores ejercida sobre un dinamómetro. Unidad de medida: kg.
Fuerza de prensión manual según valores de referencia
- muy bajo
- bajo
- medio
- alto
- muy alto
Distribución porcentual de los escolares entre los distintos niveles de la fuerza de prensión manual según los valores de referencia de la Batería ALPHA-Fitness.
Fuerza de prensión manual - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Fuerza de prensión manual - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Salto de longitud
Fuerza explosiva de los miembros inferiores, medida en un salto de longitud a pies juntos, desde parado. Unidad de medida: cm.
Salto de longitud según valores de referencia
- muy bajo
- bajo
- medio
- alto
- muy alto
Distribución porcentual de los escolares entre los distintos niveles del salto de longitud según los valores de referencia de la Batería ALPHA-Fitness.
Salto de longitud - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Salto de longitud - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Capacidad motora
Velocidad-Agilidad 4 x 10 m
Tiempo empleado en recorrer cuatro trayectos, entre dos líneas separadas por 10 m e intercambiando en cada extremo un objeto que se lleva en la mano. Unidad de medida: segundos.
Velocidad-Agilidad 4 x 10 m según valores de referencia
- muy bajo
- bajo
- medio
- alto
- muy alto
Distribución porcentual de los escolares entre los distintos niveles de la capacidad motora según los valores de referencia de la Batería ALPHA-Fitness.
Velocidad-Agilidad 4 x 10 m - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Velocidad-Agilidad 4 x 10 m - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Capacidad aeróbica
Test de ida y vuelta de 20 m
Estadios completados en el test de ida y vuelta de 20 metros, al ritmo que marca una señal acústica y que va acortando progresivamente el tiempo disponible para recorrer el trayecto. Unidad de medida: estadios.
Test de ida y vuelta de 20 m según valores de referencia
- muy bajo
- bajo
- medio
- alto
- muy alto
Distribución porcentual de los escolares entre los distintos niveles de la capacidad aeróbica según los valores de referencia de la Batería ALPHA-Fitness.
Test de ida y vuelta de 20 m - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Test de ida y vuelta de 20 m - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Actividades físico-deportivas organizadas
Práctica habitual de AFD organizada
Porcentaje de escolares que participan habitualmente en actividades físico-deportivas organizadas y dirigidas por un monitor, entrenador, etc.
Práctica habitual de AFD - provincias
Práctica habitual de AFD organizada - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Práctica habitual de AFD organizada - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Frecuencia semanal de AFD organizada
Número de días a la semana en los que se practica actividades físico-deportivas organizadas
Frecuencia semanal de AFD organizada - provincias
Frecuencia semanal de AFD organizada - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Frecuencia semanal de AFD organizada - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Modalidades deportivas
Modalidades deportivas más practicadas
Porcentaje de escolares que practican las modalidades deportivas
Frecuencia semanal
Número de veces a la semana que se practican las modalidades deportivas
Modalidades deportivas - chicos
Modalidades deportivas - chicas
Otras actividades físicas
Porcentaje de escolares que practican las actividades físicas
Frecuencia semanal
Número de veces a la semana que se practican las actividades físicas
Otras actividades físicas - chicos
Otras actividades físicas - chicas
Nivel de actividad física
Nivel de AF
Puntuación global en el PAQ (Physical Activity Questionnaire: de 1 = muy bajo a 5 = muy alto)
Nivel de AF - provincias
Nivel de AF - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Nivel de AF - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Conducta sendentaria
Uso recreativo de pantallas entre semana
Media de minutos diarios dedicados a actividades recreativas de pantalla (TV, ordenador, móvil, etc.), excluidos los videojuegos activos.
Uso recreativo de pantallas entre semana - provincias
Uso recreativo de pantallas entre semana - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Uso recreativo de pantallas entre semana - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Uso recreativo de pantallas en fin de semana
Media de minutos diarios dedicados a actividades recreativas de pantalla (TV, ordenador, móvil, etc.), excluidos los videojuegos activos.
Uso recreativo de pantallas en fin de semana - provincias
Uso recreativo de pantallas en fin de semana - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Uso recreativo de pantallas en fin de semana - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas entre semana
Porcentaje de escolares que superan los límites diarios recomendados por la OMS para actividades recreativas de pantalla (2 horas al día).
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas entre semana - provincias
Distribución porcentual de los escolares en función de los límites diarios recomendados por la OMS para actividades recreativas de pantalla (2 horas al día).
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas entre semana - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas entre semana - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas en fin de semana
Porcentaje de escolares que superan los límites diarios recomendados por la OMS para actividades recreativas de pantalla (2 horas al día).
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas en fin de semana - provincias
Distribución porcentual de los escolares en función de los límites diarios recomendados por la OMS para actividades recreativas de pantalla (2 horas al día).
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas en fin de semana - chicos
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo
Escolares que superan los límites recomendados frente a las pantallas en fin de semana - chicas
- CLM
- Albacete
- C. Real
- Cuenca
- Guadalajara
- Toledo